{"id":262,"date":"2018-08-10T17:29:15","date_gmt":"2018-08-10T20:29:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.comunidade.art.br\/wordpress\/?p=262"},"modified":"2018-12-07T16:29:08","modified_gmt":"2018-12-07T18:29:08","slug":"arte-ocupacao-2016-18","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.comunidade.art.br\/wordpress\/2018\/08\/10\/arte-ocupacao-2016-18\/","title":{"rendered":"Arte Ocupa\u00e7\u00e3o (2016-18)"},"content":{"rendered":"\n
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CEPPAM, 2016.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Arte Ocupa\u00e7\u00e3o (2016-18) \u00e9 uma proposi\u00e7\u00e3o de Milla Jung realizada em colabora\u00e7\u00e3o com artistas, ativistas, professores e alunos das escolas ocupadas no Paran\u00e1 em 2016, que por meio de interven\u00e7\u00f5es diretas, realizou oficinas, a\u00e7\u00f5es, relatos, debates, roteiros, entrevistas, tradu\u00e7\u00f5es de textos, reuni\u00f5es e finalmente produziu trabalhos, audiovisuais e sonoros, constituindo uma rede de a\u00e7\u00f5es\/situa\u00e7\u00f5es que problematizam a experi\u00eancia desse agrupamento volunt\u00e1rio que foram as ocupa\u00e7\u00f5es secundaristas e universit\u00e1rias no Brasil, em 2016.<\/p>\n\n\n\n

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#Oficinas:<\/p>\n\n\n\n

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Documenta\u00e7\u00e3o oficina no o Col\u00e9gio Estadual Professor Algacyr Munhoz Maeder<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Imagin(A\u00e7\u00e3o): narrativas po\u00e9tico-pol\u00edticas para estados de crise: atelier-oficina para manifesta\u00e7\u00f5es-exposi\u00e7\u00f5es-\u00f3pera<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Proposta destas oficinas surgiu com o prop\u00f3sito de ampliar a imagina\u00e7\u00e3o po\u00e9tica como recurso de ativismo pol\u00edtico. A finalidade de ministr\u00e1-las nas escolas ocupadas era dispor refer\u00eancias e ferramentas da teoria e da pr\u00e1tica da arte aos estudantes para montarmos uma exposi\u00e7\u00e3o\/manifesta\u00e7\u00e3o que conferisse \u00e0s ocupa\u00e7\u00f5es sua verdadeira face est\u00e9tica, que n\u00e3o aquela submetida aos des\u00edgnios midi\u00e1ticos. Como refer\u00eancias fundantes, percorremos os movimentos pol\u00edtico-sociais e antiglobaliza\u00e7\u00e3o na Europa e os movimentos de resist\u00eancia \u00e0 Ditadura na Am\u00e9rica Latina, apresentando alguns expoentes como as festas de rua do Reclaim the Streets, os projetos imag\u00e9ticos e estrat\u00e9gicos contra-midi\u00e1ticos do Las Agencias, as s\u00e1tiras t\u00e1ticas dos Book Blocks e dos Pink Blocks, o movimento\u00a0Disobediency, as manifesta\u00e7\u00f5es inventivas dos italianos Tute Bianche, as estrat\u00e9gias de invers\u00e3o do EZLN (Neo-Zapatistas), o humor po\u00e9tico do Poesia Viva, de Paulo Bruscky, o tocante Divisor de Lygia Pape, a suspens\u00e3o causada pelo El Siluetazo e a for\u00e7a dos Escraches na Argentina.<\/p>\n\n\n\n

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    # PROPOSI\u00c7\u00d5ES:<\/p>\n\n\n\n

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    A Revolu\u00e7\u00e3o Francesa<\/del><\/strong><\/p>\n\n\n

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    <\/strong>Instala\u00e7\u00e3o multim\u00eddia, 6\u201932\u201d. Ficha t\u00e9cnica: aula, texto e atua\u00e7\u00e3o de Professor Gasparetto, capta\u00e7\u00e3o de imagem Felipe Prando e edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo de Vivaldo Vieira Neto.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

    Em A Revolu\u00e7\u00e3o Francesa <\/strong>a voz \u00e9\u00a0 o que escapa e serve como la\u00e7o entre desejo-a\u00e7\u00e3o<\/em> e mundo. Professor Gasparetto, encenando a si mesmo, engaja o corpo numa toma da palavra<\/em>, como coloca Zumthor, esta uma \u201cnecessidade vital de revanche\u201d (ZUMTHOR, 2009). Num n\u00e3o querer estar s\u00f3 com aquilo que pulsa, ou num querer transmitir aquilo que sabe que sabe.<\/p>\n\n\n\n

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